2015年6月3日上午，我院学生工作组全体同仁，在学院二楼小会议室举办了“北森GCT”培训成果分享会。院党委副书记廖爱民副教授携学工组全体专、兼职辅导员老师和教导员孙启玲老师，共同参加。会议由廖书记主持。

廖书记首先向本次参训并结业的姜丹蓉、徐青锐两位老师表示祝贺，希望她们以此为契机，在认真总结现有工作经验的基础上，合理转化、学以致用，带动大家共同进步。

接着，姜丹蓉老师通过PPT课件，就其所参训的主要内容做了现场展示和讲解。她说，“北森团体辅导培训GCT，是结合大学生生涯发展过程中的实际问题，旨在提升生涯辅导教师的辅导能力，丰富学校生涯教育活动。”在谈到该培训的特色价值时，姜老师说，“几天学习中，印象尤为深刻的当属其互动教学、情景模拟、实战演练，亲身体验和现场设计等诸多新颖有趣的课堂环节。而这些寓教于乐、收放自如的讲授方式，真正调动了大家的学习积极性，渐渐成为了培训的主角。哪怕是此前零基础的小组成员，藉此平台都增进了团队友谊、拓展了工作思路，可谓获益良多”。

在简明扼要的成果汇报后，姜老师与同仁们就普遍关心的问题进行了现场答疑切磋。针对有同事提出的“如何有效将该培训理论与实操方案运用于学生工作实际”的问题，姜老师认为，“按照北森的设计，该培训将学生职业生涯规划的重点问题模块化，每个模块遵循‘简短理论串讲——团体辅导体验——团体辅导环节拆分——互动带组练习’的流程。当今‘90、95后’大学生个性化鲜明，自我存在感强、集体身份感弱，所以，在大学生生涯辅导课程体例编排中，该培训涉及的‘去个性化技术’的适用难度较大，需变通处理。而该培训涉及的‘冲突去他化内引技术’，对于调整学生群体中因团队关系被迫妥协而负性情绪滋生的个体，则是极好的正面引导教材”。另外，廖书记还建议，作为该培训理论所谈到的“明线——生涯辅导”，落实到日常学生工作中，可用“大学生心理健康教育、职业生涯规划建设、党性修养培育等”来丰富其内涵。

最后，学工组同仁们表示，分享会所提供的经验探讨、思想碰撞很有必要、收获很大。今后如有机会，希望更多参与。